12 ธัวาคม 2555

กิจกรรมการเรียน

อาจารย์ให้จับคู่ 2 คน เพื่อประดิษฐ์สื่อการเรียนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

แล้วให้จับกลุ่ม 10 คน เพื่อนำสื่อมารวมเป็นชิ้นเดียวกัน  แล้วให้ทั้งห้องน้ำอุปกรณ์มารวมกันเป็นชิ้นเดียวกัน

อาจารย์มีอุปกรณ์ให้นักศึกษา เป็นกล่องประเภทต่างๆ ให้นักศึกษาเลือกใช้
งานกลุ่มที่เพื่อนๆช่วยกันออกแบบคือ
นิทรรศการหุ่นยนต์ จากสิ่่งของเหลือใช้โดยให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมในงานครั้งนี้ โดยแบ่งออกเป็น 5 โซน ใช้รถไฟเป็นพาหนะในการชม

ประโยชน์ที่ได้รับ

1. ประสบการณ์การสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
2. การสอนจำนวนนับ
3. การแยกประเภท
4. การประดิษฐ์สิ่งของเหลือใช้
5. การทำงานร่วมกันเป็นทีม

             

5 ธันวาคม 2555

วันพ่อแห่งชาติ

28 พฤศจิกายน 2555

กิจกรรม

ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัยประกอบด้วย( นิตยา  ประพฤติกิจ . 2541. 17-19)

1. การนับ
2. ตัวเลข
3. การจับคู่
4. การจัดประเภท
5. การเปรียบเทียบ
6. การจัดลำดับ
7. รูปทรงและเนื้อที่
8. การวัด
9. เซต
10. เศษส่วน
11. การทำตามแบบหรือลวดลาย
12. การอนุรักษ์หรือคงที่ด้านปริมาณ

(เยาวภา เดชะคุปต์ 2542: 87-88) ได้เสนอแนวการสอนคณิตศาสตร์ว่า

1. การจัดกลุ่มกรือเซต
2. จำนวน 1-10 การฝึกนับ1-10 จำนวนคู่ จำนวนคี่
3. ระบบจำนวน และชื่อของตัวเลข123.......
4. ความสัมพันธ์ระหว่างเซตต่างๆ เช่น เซตรวม การแยกเซต
5. คุณสมบัติของคณิตจากการรวมกลุ่ม
6. ลำดับที่ สำคัญ และประโยชน์ของคณิต
7. การวัด
8. รูปทรงเรขาคณิต
9. สถิติและกราฟ

                   งานที่ได้รับมอบหมาย

การจัดประสบการณ์ด้านคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

1. การนับ       ให้เด็ก ๆช่วยกันนับขนมปังที่มีอยู่ในห่อว่ามีจำนวนเท่าไร 123.........ตัวเลข
2. ตัวเลข           นำขนมปังจำนวนหนึ่งมาวางไว้ แล้ให้เด็กๆ ไปหยิบตัวเลขฮินดูอาร์บิกเพื่อนแทนค่าจำนวนขนมปัง
3. การจับคู่          ให้เด็ก ๆจับคู่ระหว่างตัวเลขไทยกับตัวเลขฮินดูอาร์บิก
4. การเปรียบเทียบ        การเปรียบเทียบเรื่องผม คนไหนยาวผมยาวประมาณบ่าแสดงว่าผมสั้น นอกนั้นผมยาว
5. การจัดประเภท          ให้ภาพปริศนาเด็กมา 10 อย่าง แล้วให้เด็กจัดประเภทว่าสิ่งไหนเป็นเครื่องเขียน สิ่งไหนเป็นเคริ่องครัว
6. การจัดลำดับ             วางสิ่งของเรียงกันไว้ แล้วให้เด็กนำตัวเลขไปแทนสัญลักษ์ลำดับที่
7. รูปทรงและเนื้อที่     นำกะละมังมา 1 ใบ ให้เด็กตักน้ำใส่แก้วไปเท่ใส่กะละมัง ว่ากะละมังจุน้ำได้กี่แก้ว
8. การวัด           ให้เด็กนำไม้บรรทัดมาวัดหนังสื่อด้าน ยาว * กว้าง ว่ายาวเท่าไร กว้างเท่าไร
9. เซต               นำภาพเครื่องเรียนกับภาพเครื่องครัววางรวมกันให้เด็กแยกเครื่องเรียนกับเครื่องครัวออกจากกัน
10. เศษส่วน        ให้เด็กเรียนรู้เศาส่วนเบื้องต้นโดยนำขนมปัง  1 แผ่น  แบ่งออกเป็น  4  ส่วนให้เด็ก  1  ส่วน
11. การทำตามแบบหรือลวดลาย       ให้คำสั่งเด็กๆ วาดรุปทรงเร๘าคณิตศาสตร์
12. การอนุรักษ์  หรือคงที่ด้านปริมาณ        นำแก้วน้ำทรงและแก้วน้ำเตี้ย เติมน้ำปริมาณ  1 เท่ากันลงไป แล้วถามเด็กว่าแก้วไหนมีปริมาณมาก,น้อย,หรือเท่ากัน โดยหากเด็กตอบว่ามีมาก,น้อย,เท่ากันแสดงว่าเด็กยังใช้การอนุรักษืได้ไม่ดีพอ หากเด็กตอบว่าน้ำ 2 แก้วมีปริมาณเท่ากัน แสดงว่าเด็กมีการใช้อนุรักษ์ได้ดี

23 พฤศจิกายน 2555

กิจกรรม

งานกีฬาสานสัมพันธ์คณะศึกษาสตร์ 

21 พฤศจิกายน 2555

กิจกรรมการเรียน

       อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งเป็นกลุ่มๆละ 3 คน แล้วตัวแทนกลุ่มละให้ 1 คน ลุกขึ้นเพื่อสลับที่นั่ง แล้วให้ตัวแทนในกลุ่ม 2 คน ลุกขึ้น เพื่อนเปลี่ยนกลุ่มใหม่ต้องไม่มีเพื่อนจากคนแรกอยุ่ เพื่อสามารถให้นักศึกษาทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ถึงแม้ไม่ได้อยู่กลุ่มเดียวกัน

       อาจารย์ให้สรุปงานกลุ่ม



สรุปความหมายของคณิตศาสตร์

      คณิตศาสตร์เป็นการศึกษาในลักษณะต่างๆเพื่อให้สามารถนำไปวิเคราะห์การเรียนรู้และเลือกใช้กลวิธีในการศึกษาให้เหมาะสมคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ใช้สัญลักษณ์และโครงสร้างในทางความคิดรวบยอด โดยมีโครงสร้างทั้งหลายที่แสดงไว้ด้วยสัญลักษณ์ และมีหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์

ที่มา

       คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. สำนักงานการวัดและประเมินผลชั้นเรียนกลุ่มทักษะคณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว , 2536

       มยุรี  ณะฤทธิ์.  คณิตศาสตร์สำหรับครูประถม. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม, 2537

สรุปหลักการสอนคณิตศาสตร์

• ส่งเสริมการทำกิจกรรมความเข้าใจทางคณิตศาสตร์
• การสอนทีได้รับจากสื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรมและสัญลักษณ์
• มีความคิดรวบยอดพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์

ที่มา

      ประสาท  สอ้านวงศ์. คณิตศาสตร์4. สุโขทัย :  มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2525
      นิตยา  ประพฤติกิจ. การพัฒนาเด็กปฐมวัย :  หน่วยศึกษานิเทศกรมการฝึกหัดครู, 2536
      สุวร  กาญจนมยูร. เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา : ไทยวัฒนาพาณิช, 2532

ขอบข่ายและเนื้อหาคณิตศาสตร์

• คำศัพท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์
• การเรียนรู้เรื่องรูปทรง
• ความรู้เกี่ยวกับระบบจำนวนจริง
• การจัดหมวดหมู่
• การเรียงลำดับ

ที่มา

     นิตยา  ประพฤติกิจ. การพัฒนาเด็กปฐมวัย :  หน่วยศึกษานิเทศกรมการฝึกหัดครู, 2536
     ชวลิต  บรูพาศิริวัฒน์. หลักการคณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม, 2538

ทฤษฎี

• ทฤษฎีการใช้ระบบประสาทสัมผัส แบ่งเป็นความพร้อมทางสติปัญญาแลดับขั้นการพัฒนา
• Georg Cantor เป็นผู้ให้กำเนิดทฤษฎีเซต เป็นผู้นิยามจำนวนนับ

ที่มา

      นิตยา  ประพฤติกิจ. การพัฒนาเด็กปฐมวัย :  หน่วยศึกษานิเทศกรมการฝึกหัดครู, 2536
      เกียรติกูล  เจียรนัยธนะกิจ. ทฤษฎีการคำนวณ. กรุงเทพมหานคร :  สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี , 2554
     

14 พฤศจิกายน 2555

การเรียนการสอน

-  เขียนสัญลักษณ์แทนตัวเองโดยใช้รูปภาพ

-  การนับจำนวน 1 - 10  แล้วเริ่มนับจำนวนใหม่

  งานที่ทำในห้อง

ให้นักษาวาดรูป 1 อย่างที่สามารถสื่อความหมายถึงตัวนักศึกษา

                                           ก้อนเมฆ

เหตุผลที่เลือกก้อนเฆม เพราะว่า ฉันชื่อว่าฝน ชื่อของฉันอยู่บนท้องฟ้าฉันจึงคิดว่าถ้าจะบอกความเป็นตัวตนของฉันก้อต้องเลือกของจำพวกเดียวกัน ซึ่งก้อนเฆมก็อยู่บนท้องฟ้าและฝนก็ตกลงมาจากก้อนเฆมก็น่าจะเป็นสิ่งที่บอกความเป็นตัวตนได้ดีที่สุด

งานที่ได้รับมอบหมาย  ที่ห้องสมุด

-  ดูหนังสือเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ว่ามีกี่เล่ม อะไรบ้าง พ.ศ. ชื่อหนังสือ ชื่อผู้แต่ง รหัสหนังสือ

-  เมื่อได้หนังสือ 1 เล่มแล้ว ดูนิยามของหนังสือคณิตศาสตร์ 1 คน  ให้ดูจากบรรณนุกรม แล้วก็อ้างอิงหนังสือ ดู ปี หน้า พ.ศ. โรงพิมพ์

-  ดูทฤษฏีการสอนคณิตศาสตร์มีอะไรบ้าง 1 คน เปิดดูข้างหลังด้วยว่ามาจากหนังสือเล่มใด

-  ขอบข่ายเนื้อหาของคณิตศาสตร์

-  หลักการสอน

งานที่ค้นหา

1. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย / จิราพร ศรีสว่างวงศ์
2. คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย / เพ็ญจันทร์  เงียบประดิษฐ์
3. หลักคณิตศาสตร์ / กรรณิการ์ กวักเพฑูรย์
4. เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์สำเร็จรูป   /   รองศาสตรจารย์วรรณี        โสมประยรู
5. คณิตป่วน  /  ศล
   
   

         แม็กซ์ แบล็ค (Max Black) กล่าวว่า "คณิตศาสตร์เป็นการศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างทั้งหลายที่แสดงไว้ด้วยสัญลักษณ์และหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์"

          บรรณานุกรม :  คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. สำนักงานการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนกลุ่มทักษะทางคณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว 2536

7 พฤศจิกายน 2555

วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันแรก เห้องเรียนเดิมคือ 432 ย้ายมาเรียนห้อง 223 เริ่มเรียนเวลา 09.00 น.

    

        เริ่มเรียนคาบแรกอาจารย์ปฐมนิเทศน์นักศึกษาก่อนเริ่มการเรียน 

-  ตกลงเรื่องการมาเรียน เริ่มเรียนเลว 09.00 น. ถ้าสาย 15 นาที ถือว่าขาดเรียน

-  เรื่องการแต่งกาย อาจารย์อนุญาตให้นักศึกษาใส่กระโปรงพรีซมาเรียนได้เนื่องจากต้องจัดกิจกรรม เสื่อนักศึกษาต้องไม่ตีเกร็ด เสื้อชั้นในให้เน้นสีเรียบๆ และต้องใส่เสื้อซับด้วยทุกครั้ง รองเท้า ต้องเป็นรองเท้าคัชชูสีดำ

     

         อาจารย์อธิบายถึงหลักของการทำ Blogger  การหางานวิจัย บทความ โทรทัศน์ครู

อาจารย์บอกถึงหลักวิธีการทำให้ฉลาดคือ

-   เมื่อเรียนจบคาบให้ถามอาจารย์

-   เมื่อเรียนไม่เข้าใจให้ถามอาจารย์

        อาจารย์จะปล่อยก่อนเวลาเรียน 40 นาที เพื่อให้นักศึกษาไปโพสต์ Blogger  ในคาบเรียนอาจารย์แจกกระดาษเปล่า 1 แผ่น แล้วให้เขียนคณิตศาสตร์ในเด็กปฐมวัย

ความคิดนักศึกษา

    คณิตศาสตร์ในเด็กปฐมวัยคือ การจัดประสบการณ์ในการนับตัวเลข     อาจแทนด้วยสัญลักษณ์หรือรูปภาพ

      ได้มีเพื่อนให้นิยามของคำว่า เพื่อน ชื่อ ปัทมา

สอน                    =   การสอนให้เด็กเรียนรู้ในห้องเรียน

จัดประสบการณ์   =   การฝึกประสบการณ์ให้เด็กได้สัมผัสโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง  5  

      

      เพื่อนชื่อ   นฤมลได้ให้นิยามว่า

การสอนให้เด็กได้นับเลขอย่างช้า ๆ

อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนคุณคาดหวังอะไรจากรายวิชานี้

-  รู้จักการนับเลขที่ถูกวิธี เพื่อเป็นหนทางในการสอนเด็กปฐมวัย

-  เรียนรู้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อใช้สำหรับเด็กปฐมวัย

-  รู้เทคนอคการจักประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์เพื่อใช้สำหรับเด็กปฐมวัย

กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม

- กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- กิจกรรมสร้างสรรค์

- กิจกรรมเสรี

- กิจกรรมเสริมประสบการณ์

- กิจกรรมกลางแจ้ง

- กิจกรรมการศึกษา